Las profesoras Pamela Alarcón y Teresa Sanhueza, académicas de la línea de formación práctica de la carrera de Pedagogía Media en Matemática, y la profesora colaboradora Pamela Cayupil finalizan con éxito el Programa de Diplomado: Reflexión Pedagógica para la Formación Inicial y Desarrollo Profesional Docente.
Las profesoras Pamela Alarcón y Teresa Sanhueza, académicas de la línea de formación práctica de la carrera de Pedagogía Media en Matemática, y la profesora colaboradora Pamela Cayupil finalizan con éxito el Programa de Diplomado: Reflexión Pedagógica para la Formación Inicial y Desarrollo Profesional Docente.
Este programa se desarrolló en el marco del proyecto FID UCT buscando fortalecer la docencia y el acompañamiento de profesores/as de la línea de formación práctica de la Facultad de Educación y educadores/as colaboradores/es de establecimientos educacionales que pertenecen a la red de centros de práctica.
Cabe destacar, que la formación práctica es una instancia clave en la Formación Inicial Docente, puesto que constituye el espacio formativo en donde el profesorado en formación pone en ejercicio y moviliza los desempeños adquiridos en su trayectoria educativa universitaria en un contexto real. Involucra la participación dinámica, dialogada y permanente de tres actores esenciales: profesor/educador en formación, docente universitario y profesor/educador colaborador, quienes tienen un rol relevante en el proceso de evaluación y retroalimentación de la reflexión pedagógica. En este sentido, los tres módulos del programa de diplomado se desarrollaron teniendo como eje central el vínculo colaborativo bidireccional entre los profesores del sistema escolar y los formadores de educación superior, en un espacio de co-construcción que permite el apoyo específico a la Red de centros de práctica UCT, el trabajo colaborativo entre pares y la reflexión respecto de la práctica pedagógica en los procesos de acompañamiento de las y los profesores/educadores en formación de la Facultad de Educación de la UC Temuco.
